为主题教育质量把好“评估关”

近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于做好第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作的通知》，要求认真贯彻中央《关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》精神，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，聚焦主题教育目标任务和重点措施，扎实做好第一批主题教育评估工作。

主题教育活动开展以来，各地严格按照党中央的安排部署，认真抓好理论学习、调研走访，深入开展专题民主生活会，对照党章党规以及习近平新时代中国特色社会主义思想等党内理论规章制度，深入查摆践行初心使命方面不足，有条不紊落实整改，不断净化思想和灵魂。但具体成效如何，还得通过评估见分晓。

要知道，评估工作绝不仅是总结经验、提炼典型，更重要的还是发现问题、弥补不足，更好地为下一批主题教育活动开展，提供更丰富的经验及教训。如果习惯性“报喜不报忧”，专挑好的讲，把问题藏着掖着、视而不见，而且，没有压力就没有动力，如果不适时开展评估，就难以把握整个活动的开展情况，更容易让一些党员产生敷衍应付心理，以为随便摆拍做做样子就能够蒙混过关，使整个活动的质量难以保证。

同时，评估工作也得讲究方式方法，绝不能跟着感觉走。一方面，要在过程评估下功夫，认真查看相关台账，翻阅相关痕迹资料，听取部分党员的心理感受，全面了解活动开展中学习教育、调查研究、查摆问题、问题整改等方面的具体情况，对活动开展不严肃、不务实，没有动真格查摆问题、整改过程不彻底、不全面现象，要督促相关单位及时纠正，甚至重头再来。

另一方面，要在结果评估下功夫，通过深入群众了解群众感受，广泛听取服务对象意见建议，开展随机测评等方式，了解党员在主题教育活动中思想作风、为民办事方面的变化情况，对活动成效作出客观准确的评估。