让生活多些诗意

让生活多些诗意

◆岳芙蓉

最是书香能致远 , 腹有诗书气自华。人人都喜欢有思想有才学的人，都渴望自己能成为饱学之士。在我的思想认识里，我也喜欢满腹经纶、喜爱读书、情致高雅的古之先贤。但相较于他人来说，我更喜欢唐宋八大家笔下的古典诗词，喜欢诗词里由内而外散发出的那种超凡脱俗的气质与华美；喜欢诗词里对自然、对人生独到的热爱与见解；喜欢诗词里的古典与韵味，特别是那种别致的古典和韵味给我们忙碌的现代人的生活开启了一扇窗，带来了一丝细雨、一抹花香、一种奢侈、一种欣慰，给我们平淡的生活增添了一些诗意。

记得清明时节，细雨微风，我和同事领着孩子去踏青。细雨里的春天让人稍感清凉，但清明的景色却让人心旷神怡。两个孩子在车上大声的背诵着杜牧的《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”。当我们的车行至一段错落有致的路段时，只看见青青的麦田中散落着一处一处的粉白，粉色的是桃花，白色的是李花或梨花。猛然间一片金黄扑入眼帘，金灿灿黄橙橙，眩人耳目。随之而来的是一阵阵浓香扑鼻而来。孩子们欢呼着跳下车来观赏。踏着泥泞的小路，伴着丝丝的春雨，我们来到那片花海前。花瓣更艳了，香味更浓了，让我想起杨万里的一首小诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”到得跟前，眼前除了金黄再无他色，让人惊奇的是那黄色的花瓣上竟然还有忙碌的蜜蜂。罗隐描述蜜蜂的诗浮现在我的脑海：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”

读了这首诗，那春天的农耕田园，嫩绿的杨柳，飘拂的春雨，忙碌的蜜蜂，连同眼前的那一片金黄多像一幅水墨山水画啊。而那片粉白、那片金黄的花朵仿佛开在了我的心底，一种心灵的适意让人感觉到春天的生机，而那花海、那纯真仿佛就是我自己，最美农林生机勃勃，关中平原绿意盎然。还是从孩子的课本上看到了高鼎的这首小诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”读这首诗的时候，总会让我的眼前浮现一幅画，画面上，早春的天气，春风拂面，杨柳发出的嫩芽远看如烟似雾，蔚蓝的天空中有鸟儿飞过。放学早归的孩子趁着东风在奔跑着放风筝，一只只颜色各异的风筝在春风中摇摇晃晃飞上天空，远处是起伏的翠绿的青山，脚下是如茵的青青的绿草。那童年的欢乐多么使人神往。

还是在春季，单位为倡导文明、健康、环保的工作、生活方式与理念，为给水利人创造工作与放松、劳动与休憩的场所，开展了“开心农耕”活动。当厅人教处的同志一起在分给自己的田地里耕耘播种时，一种久违的中华农耕文明新气息弥漫在我们的周围，这让我想起陶渊明的《归园田居》：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违”。看到大家劳作时欣欣然的场景，辛弃疾的《清平乐•村居》又给我们描绘了一幅多么清新的乡居画面：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”

一直很羡慕古人的闲居生活，喜欢古人的人文气息，日常劳动中的种豆锄草，躬耕田园，在诗人的笔下是一幅多么富有诗意的画面。忙时种植收获，闲来杯酒自娱，纵身大化，忘情世外。一家老少其乐融融，剥莲，锄豆，编织鸡笼，这才是真正的“人生至乐”。而我们，平时只知道在办公室的逼仄之地，面对着电脑忙忙碌碌，现在能有这么好的劳动休闲机会，与大自然亲近，在劳作的同时享受心灵的闲适，这该是一件多么值得庆幸的事情啊。当我们也在田园里耕作时，虽不会像古人那么辛劳，但追求的不也是从平凡中寻找快乐，从劳动中享受心灵的休憩。四季的更叠容易让人感到时光的流失，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”所以古人说“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”而我们在感叹时光老去的同时，不如“采菊东篱下，悠然见南山。”感受时光，感受生活，感受美好。

总想寻找古诗词里的意境，手捧书卷，心有余香，乐而忘忧，乐而忘愁。在每个凄凉的雨夜，“留得残荷听雨声”，在微雨的池塘边静听雨打残荷。累了枕水而眠，看白云悠悠，舒卷随意。与王维“行到水穷处，坐看云起时”。与李白“举杯邀明月，对影成三人”。叹梁祝化身成蝶，喜崔张终成眷属。羡东坡把酒临风，慕清照泛舟浩淼。“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声”。坐拥书城之中。三更之梦书可枕，淡淡书香诗盈鼻，此乐何极！“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”诗词不能改变我们的生活，但它却能提高一个人对生活对美的鉴赏能力，改变一个人对人生对生活的态度，并为此而给我们繁忙而平淡的生活带来诗情画意。茫茫人海、三穷三富、潮起潮落，不妨让我们的生活多一些诗意！（完）